《叫我第一名》影评观后感
首页:读后感栏目:电影评论时间:2018-01-20 手机版
"《叫我第一名》影评观后感
成为一名小学教师——这是一个普通的职业向往。是的，作为一名小学老师，我觉得自己是社会再普通不过的一员了。但对于《叫我第一名》里的主人公布拉德而言，这是个梦想。
布拉德，从小就患有一种罕见的疾病——妥瑞氏症，就因为这种疾病他从小就不能过上一个正常人的生活。无论到哪里他都会因为所发出的怪叫而“备受关注”。在餐厅里，课堂上，在音乐会上，在不得不安静的任何场所，他都被厌恶和不解的眼神包围着，他压力很大……可压力越大这种怪异的行为就愈加频繁，这使他越来越难以融入这个集体。
直到有一天，迈尔校长对他特殊的一堂课彻底地改变了他，从骨子里激励了他。他的一句 “如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。”于是同学们掌声四起，理解万岁。是的，几句话，一席教育，就像开启了通往全新世界的大门，男孩充满幸福地走下台。
从此，他励志成为一名教师，一位充满了热忱与爱心的教师。但是教师路上，那个梦想，是让所有人看着都心疼的梦想，而确是他不容置疑的信仰。多次碰壁的面试之后，终于，在一次机智幽默的面谈后，布莱恩获得了一个小学的任教机会。正式任职的这一年，他就获得了年度最佳新进老师奖。当被问及自己如何面对妥瑞症的人生时，竟然是孩子们抢着为他回答了一切。二年级的小学生们有礼貌地竞相举手发言，句句在理，语出惊人。那全是因为他们有一位这样执着于教好他们的妥瑞症老师。
许多人看完电影后，都看到了布拉德身上许多优秀的品质——乐观、自信、执着、善良，每一个品质都犹如璀璨的宝物闪着金光。是的，布拉德从6岁开始，就无法抑制地反复发出巨大的“Bi Bo”响声，如狗叫般。他称呼这个怪叫行为是他的“朋友”，这是他回忆时的说法。电影看到这里，布拉德的乐观瞬间让我佩服。
电影里他的父亲因他的怪叫而向他大声地怒吼，那种面目表情让布拉德害怕得无语。如果这不是一部有真人原型的电影，我会觉得这样的父亲绝对是虚构的，不存在的。怎么会有那么厌恶自己孩子，甚至觉得自己孩子丢脸的父亲呢！如今社会，有许多出身缺陷的孩子，甚至有无脑婴儿，明知孩子生存不久就会死去，依旧疼爱着他，陪伴他成长。对于一个健康的孩子，孩子的怪异行为不是我们说要停止就停止的，不去追根问题了解孩子，就会一味地谩骂与厌恶孩子，这样的家长，当今社会越发稀少了。电影里，父亲、老师和许多同龄孩子都是“坏”角色，感觉这样的对比安排不是完全的纪实作品。但毋庸置疑，这是一部优秀的励志作品。
电影看了一遍，如今遇到这个电影观后感活动，又观看一遍，每一次看，都有收获。作为教师的我，看到电影里布拉德的母亲为孩子的“怪叫”努力翻阅书籍，甚至比专业的心理咨询室更能了解孩子的“特殊”，为此我很感动，陷入了深深的反思。想起曾经我在深圳学府小学实习的时候，所带的二年级里，有一个“怪”孩子，他每天只活在自己的世界里，会突然在上课时候就坐在地板上，有一次因为想要校门口小卖部里的一个小玩具，进入校园后，早读时突然箭一般冲出课室，我和搭班的数学老师追得气喘吁吁，又有一次，吃着吃着课间餐，他竟然把叉子弄弯了，然后大力望窗外丢。对于这样的特殊孩子，见家长肯定是要的。起初我因为他影响课堂，十分淘气，我不但不喜欢他，甚至讨厌他。我那时不就是电影里的“老师”吗？当时的我那么无知与不该！
后来，我才知道，那孩子得了自闭症，自闭症不是不说话就是自闭，自闭很多时候是以自我为中心，凡事只活在自己的世界里，看不到真正的世界了。这样的孩子电影影评观后感，我们不应该厌恶，反而是要理解，给予更多的关爱！
自闭症男孩只能属于我实习期间的回忆了，我已不能为他做更多。
时空拉近，我回想起我教的第一届学生中的其中一名特殊学生，在这里暂且叫他阿皝。
阿皝和布拉德一样，也是一个朴实善良的男孩，他因为小时候一个月高烧不退最终烧坏了大脑神经，导致手脚不协调，经常流口水，说话总是带着“嗯啊”起头，如一句简单的“你好”，他只能说出“嗯啊你好”，还常常流口水，双手总是黏糊糊的，看起来脏兮兮，部分同班的孩子们还会故意嘲笑式地模仿他。也因为这样，他不喜欢说话，他很离群，他总是一个人在课间到操场看看蜗牛，摸摸小草。
如今看完电影，布拉德的“特殊”让我深感教书育人的重要性，我为自己当时能理解与接纳，能特别关爱我的“布拉德”感到骄傲。阿皝因为手脚不协调，所以写字特别慢，做事又难以集中精神，特别容易打瞌睡，别人一个半小时能考完的试卷，他需要更多的时间。在阿皝毕业考的时候，我为他申请了一个“特殊考场”，他自己一个课室考试，考场里只有我这个“监考”老师监考他。配着阿皝考完了小学生涯最后一张试卷，这事我记忆犹新。最后，他考出了让自己满意的一次成绩，语文刚好60分，这不是给的分数，是真实的分数。对比平日里他的十几分甚至几分，这是他小学生涯最好的成绩。他毕业的时候，会在毕业茶话会后对我说：“老师，谢谢你对我的宽容！”是的，孩子会感恩，比学复杂的知识更让人欣慰。老师的宽容可以让一个困难的孩子的人生走得更轻松些，更美好些，我们何乐而不为呢！何必为了那仅有的平均分被拖了后腿就失望，甚至放弃呢！
《叫我第一名》这部励志的电影，让我深深地明白：教育教育，除了教书，更要育人！
教书育人，我们任重道远！
观后感 /yingping/8984.html
成为一名小学教师——这是一个普通的职业向往。是的，作为一名小学老师，我觉得自己是社会再普通不过的一员了。但对于《叫我第一名》里的主人公布拉德而言，这是个梦想。
布拉德，从小就患有一种罕见的疾病——妥瑞氏症，就因为这种疾病他从小就不能过上一个正常人的生活。无论到哪里他都会因为所发出的怪叫而“备受关注”。在餐厅里，课堂上，在音乐会上，在不得不安静的任何场所，他都被厌恶和不解的眼神包围着，他压力很大……可压力越大这种怪异的行为就愈加频繁，这使他越来越难以融入这个集体。
直到有一天，迈尔校长对他特殊的一堂课彻底地改变了他，从骨子里激励了他。他的一句 “如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。”于是同学们掌声四起，理解万岁。是的，几句话，一席教育，就像开启了通往全新世界的大门，男孩充满幸福地走下台。
从此，他励志成为一名教师，一位充满了热忱与爱心的教师。但是教师路上，那个梦想，是让所有人看着都心疼的梦想，而确是他不容置疑的信仰。多次碰壁的面试之后，终于，在一次机智幽默的面谈后，布莱恩获得了一个小学的任教机会。正式任职的这一年，他就获得了年度最佳新进老师奖。当被问及自己如何面对妥瑞症的人生时，竟然是孩子们抢着为他回答了一切。二年级的小学生们有礼貌地竞相举手发言，句句在理，语出惊人。那全是因为他们有一位这样执着于教好他们的妥瑞症老师。
许多人看完电影后，都看到了布拉德身上许多优秀的品质——乐观、自信、执着、善良，每一个品质都犹如璀璨的宝物闪着金光。是的，布拉德从6岁开始，就无法抑制地反复发出巨大的“Bi Bo”响声，如狗叫般。他称呼这个怪叫行为是他的“朋友”，这是他回忆时的说法。电影看到这里，布拉德的乐观瞬间让我佩服。
电影里他的父亲因他的怪叫而向他大声地怒吼，那种面目表情让布拉德害怕得无语。如果这不是一部有真人原型的电影，我会觉得这样的父亲绝对是虚构的，不存在的。怎么会有那么厌恶自己孩子，甚至觉得自己孩子丢脸的父亲呢！如今社会，有许多出身缺陷的孩子，甚至有无脑婴儿，明知孩子生存不久就会死去，依旧疼爱着他，陪伴他成长。对于一个健康的孩子，孩子的怪异行为不是我们说要停止就停止的，不去追根问题了解孩子，就会一味地谩骂与厌恶孩子，这样的家长，当今社会越发稀少了。电影里，父亲、老师和许多同龄孩子都是“坏”角色，感觉这样的对比安排不是完全的纪实作品。但毋庸置疑，这是一部优秀的励志作品。
电影看了一遍，如今遇到这个电影观后感活动，又观看一遍，每一次看，都有收获。作为教师的我，看到电影里布拉德的母亲为孩子的“怪叫”努力翻阅书籍，甚至比专业的心理咨询室更能了解孩子的“特殊”，为此我很感动，陷入了深深的反思。想起曾经我在深圳学府小学实习的时候，所带的二年级里，有一个“怪”孩子，他每天只活在自己的世界里，会突然在上课时候就坐在地板上，有一次因为想要校门口小卖部里的一个小玩具，进入校园后，早读时突然箭一般冲出课室，我和搭班的数学老师追得气喘吁吁，又有一次，吃着吃着课间餐，他竟然把叉子弄弯了，然后大力望窗外丢。对于这样的特殊孩子，见家长肯定是要的。起初我因为他影响课堂，十分淘气，我不但不喜欢他，甚至讨厌他。我那时不就是电影里的“老师”吗？当时的我那么无知与不该！
后来，我才知道，那孩子得了自闭症，自闭症不是不说话就是自闭，自闭很多时候是以自我为中心，凡事只活在自己的世界里，看不到真正的世界了。这样的孩子电影影评观后感，我们不应该厌恶，反而是要理解，给予更多的关爱！
自闭症男孩只能属于我实习期间的回忆了，我已不能为他做更多。
时空拉近，我回想起我教的第一届学生中的其中一名特殊学生，在这里暂且叫他阿皝。
阿皝和布拉德一样，也是一个朴实善良的男孩，他因为小时候一个月高烧不退最终烧坏了大脑神经，导致手脚不协调，经常流口水，说话总是带着“嗯啊”起头，如一句简单的“你好”，他只能说出“嗯啊你好”，还常常流口水，双手总是黏糊糊的，看起来脏兮兮，部分同班的孩子们还会故意嘲笑式地模仿他。也因为这样，他不喜欢说话，他很离群，他总是一个人在课间到操场看看蜗牛，摸摸小草。
如今看完电影，布拉德的“特殊”让我深感教书育人的重要性，我为自己当时能理解与接纳，能特别关爱我的“布拉德”感到骄傲。阿皝因为手脚不协调，所以写字特别慢，做事又难以集中精神，特别容易打瞌睡，别人一个半小时能考完的试卷，他需要更多的时间。在阿皝毕业考的时候，我为他申请了一个“特殊考场”，他自己一个课室考试，考场里只有我这个“监考”老师监考他。配着阿皝考完了小学生涯最后一张试卷，这事我记忆犹新。最后，他考出了让自己满意的一次成绩，语文刚好60分，这不是给的分数，是真实的分数。对比平日里他的十几分甚至几分，这是他小学生涯最好的成绩。他毕业的时候，会在毕业茶话会后对我说：“老师，谢谢你对我的宽容！”是的，孩子会感恩，比学复杂的知识更让人欣慰。老师的宽容可以让一个困难的孩子的人生走得更轻松些，更美好些，我们何乐而不为呢！何必为了那仅有的平均分被拖了后腿就失望，甚至放弃呢！
《叫我第一名》这部励志的电影，让我深深地明白：教育教育，除了教书，更要育人！
教书育人，我们任重道远！
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