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时代广场的蟋蟀好词好句好段读书笔记摘抄及心得感悟

首页:读后感栏目:读书笔记摘抄时间:2018-01-21 手机版

时代广场的蟋蟀读后感书评300字

《时代广场的蟋蟀》是美国作家乔治·塞尔登的小说,也属于童话故事类别,主要讲述了蟋蟀、猫、老鼠之间的友谊。故事内容比较简单,但读过之后,让我们会进行反思,一是从文学作品的角度,另一方面是从情感的角度。比如说,作者把猫和老鼠写成了朋友,这是具有发散思维的;又比如说作者深刻的表达了对友谊的重视,让人读起来觉得比较深刻,尤其是对于中小学生来说,他们的心智上不成熟,对于这方面的理解还不够,能够帮助他们的成长,让他们懂得人文关怀的重要性。

阅读书评:本书评分7.6分,适合中小学生阅读,具有启发性的意义。

时代广场的蟋蟀好词好句好段大全,欢迎阅读赏析!

一、时代广场的蟋蟀好词读书笔记摘抄

自告奋勇、怒目而视、狐朋狗友、呼朋唤友、不偏不倚、死里逃生、克勤克俭、孤苦伶仃、狼吞虎咽、斩钉截铁、赫然发现、久久不散、人声鼎沸、四下张望、化为乌有、销声匿迹、绞尽脑汁、越来越少、乐于从命、求之不得、歪歪斜斜、引火烧身、自作自受、一摇一晃

二、时代广场的蟋蟀好句读书笔记摘抄

1、他轻柔地拍弹着蟋蟀坚硬的黑色外壳,还有触须、六条腿和翅膀。

2、一颗黑色头颅上闪着两只黑眼睛端详着它。

3、奥尔普斯的演奏是如何美妙,不但人类喜欢,就连岩石、树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。

4、那是只小小的昆虫,大约有两三厘米长,全身沾满了灰尘。它有六条腿,头上有两根长长的触须,还有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。

5、仿佛在远离纽约的某个地方,一处翠绿的森林里,有一片树叶在午夜里穿过沉沉的黑夜,翩然落下,掉进灌木丛里--那声音就是落叶的回声。

6、他的演奏是如此美妙,不但人类喜欢,就连岩石、树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。狮子不再追逐麋鹿,河川也停止不流,风也屏息倾听。

7、有好一会儿,空气里只有那种似有似无的呢喃声。

8、音乐就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。

9、它目瞪口呆地蹲伏在水泥地上,惊讶得差点儿停止了呼吸。

10、它好像先嗅了嗅,然后才咬了一小口。当蟋蟀在他手里这么吃着的时候,玛利欧禁不住高兴得全是颤抖。


11、整个车站空荡荡的,但空气中却又隐约充满了一种无声的喧闹。

12、冯赛说着,同时露出了开朗的微笑,一张脸变得又大又圆,仿佛万圣节的南瓜一样。

13、他知道,自己要过一段时间才能习惯城市生活,比如说从杯子里喝水就是一个例子。

14、不管天气如何,他总是随身带着一把卷得好好的长雨伞。跟平常一样,爸爸和斯梅德利先生正在谈论歌剧。

15、给予他互相摩擦的翅膀,给予他发出这样美妙的声音的本能。对于这位黑色的小俄耳蒲斯的天才,我不能再增添任何东西了。

16、一天下午,已经相当晚了。马里奥做完了照管报摊的工作,把蟋蟀笼子收拾得干干净净,用一张纸手绢掸掉切斯特身上的灰尘,带他到唐人街去拜访www.dhgfw.com方赛。到唐人街的时候差不多七点了,方赛的店子已经关门。马里奥从窗口望进去,隐隐约约看见通向里屋的一扇一门下漏出的一线灯光。他也听到两个声音断断续续地喃喃低语,说的是中国话。

17、他常常情不自禁地停止吃东西,发出快乐的鸣声。每当他叫起来的时候,那位中国先生和方赛就微笑着,用中国话交谈。

18、他目前知道的唯一的一棵桑树是在纽约布鲁克林区的植物园内,那株桑树周围还有篱笆围着呢。

19、他们闭着眼睛坐在那儿,脸上流露出完全平静的神色。蟋蟀结束了歌唱后,那位老先生从袖子里掏出一条绸子手帕,擤着鼻子。

20、马里奥一边朝门口退去,一边鞠着躬走出去。那是一中非常美好的夜晚。从所有的鞠躬中,他和生了规规矩矩和彬彬有礼的感觉。他的蟋蟀能够使两位中国先生这样快乐,他感到高兴。

三、时代广场的蟋蟀读书笔记300字好段读书笔记摘抄

1、吃过早饭后,又伸了一次懒腰,他拭着摩擦自己的翅膀,就像一个小提琴家试试自己的小提琴有没有走调。翅膀好极啦。每年的这个季节,他的翅膀总是痒酥酥的,想发出叫声。切斯特匆匆地练了几遍音阶,便开始演奏乐曲。

2、但是,隔着所有这些人的脑袋、腿子和背,塔克和哈里仍然能够听见切斯特在演奏。他的清晰优美的旋律在整个车站里萦绕。

3、每天中午,她匆匆赶回家去,为切斯特准备一点精美可口的东西作午餐,比如一点点水果色拉啦,或者小到可以摆在一块银元上的一顿蔬菜午餐啦。

4、一天举行两次音乐会,天天如此,这样的演奏节目使人精疲力竭,而且他也不习惯于按照规定的时间演奏。

5、这片落叶使他大吃一惊,突然提醒他乡下正在发生的一切,使得他的演奏也因此不能继续下去,停顿了短短的一瞬间。

时代广场的蟋蟀读后感心得体会:借助一些小动物来反应人类的情感和生活状态,是对人们思想上的总结和思索,让读者不得不自我反思,提升自己的思考和思想层级。

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